Ci. Fu. De. = Cidadania, Futuro e Democracia
quarta-feira, 30 de março de 2011
segunda-feira, 21 de março de 2011
301, 302, 303 e 304
Pessoal, apesar de não poder estar pessoalmente com vocês, não significa que não possamos estar juntos e continuarmos nosso trabalho.
Para que vocês tenham alguma coisa para fazer, nesses dias em que estaremos afastados, envio esta atividade de criação de um autorretrato.
Aproveitem o texto “Quem sou eu?” e os passos do “Abrindo Janelas”, como sugestão para começarem a produção textual. (Escrevam em português - por enquanto).
Abraços
Ronaldo
QUEM SOU EU?
Eu às vezes não entendo!
As pessoas têm um jeito
De falar de todo mundo
Que não deve ser direito.
Aí eu fico pensando
Que isso não está bem.
As pessoas são quem são,
Ou são o que elas têm?
Eu queria que comigo
Fosse tudo diferente.
Se alguém pensasse em mim,
Soubesse que eu sou gente.
Falasse do que eu penso,
Lembrasse do que eu falo,
Pensasse no que eu faço
Soubesse por que me calo!
Porque eu não sou o que visto.
Eu sou do jeito que estou!
Não sou também o que eu tenho.
Eu sou mesmo quem eu sou!
(Pedro Bandeira)
Abrindo Janelas
1- Eu sou ..................................................
2- Quando penso no futuro eu me vejo........................
3- Minha disciplina preferida é ............................
4- Sou mais feliz quando ...................................
5- Minha maior esperança é um ..............................
6- Meu ponto forte .........................................
7- Adoro....................................................
8- Meu maior defeito é .....................................
9- Quando eu choro estou pensando em .......................
10- Eu estou aqui porque ...................................
11- Ser filho é ............................................
12- A minha família ........................................
13- Quando alguém fica magoado comigo ......................
14- Para mim é importante...................................
15- Meu esporte favorito ...................................
A partir da leitura do texto “Quem eu sou?” e das indicações do “Abrindo Janelas”, produza um AUTORRETRATO.
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Agora, vamos fazer uma revisão dos conteúdos desenvolvidos em anos anteriores, partindo da prática da tradução textual:
I - TEXT: THE CONCEITED MAN
At the dance in our town, one of the guest was a man who thought he was so handsome that every girl would fall in love with him. At the beginning of the dance, he saw a very pretty young woman who was standing besides an older lady. He asked her to dance, and she accepted.
After several dances, the man led her into the garden and said, “Do you tell your mother everything you do?”
“Of course not”, answered. “She doesn’t mind what I do. But my husband always wants to know.”
Vocabulary:
1. Conceited – orgulhoso
2. Guest – convidado
3. To think – achar
4. So – tão
5. Handsome – bonito, bem apessoado
6. To fall in love with – apaixonar-se por
7. To see – ver
8. Pretty – bonita, linda
9. To stand – estar em pé
10. Beside – ao lado de
11. To ask – convidar, pedir, perguntar
12. To lead – conduzir
13. To tell – contar
14. Everything – tudo
15. To answer – responder
16. To mind – importer-se
17. Always – sempre
18. To know – saber
II – TRANSLATE:
____________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III - EXERCISES:
On the vocabulary
Give the opposite of following words and then complete the sentences using them:
Ugly - at the end - never - old - nothing
1.Nancy’s boyfriend is so........................ He’s only 16 years old.
2. Miss Mills is not ugly. She is a..............................woman.
3. .....................of the class she explained it to me.
4. We..........................eat hamburgers for lunch. There is not time for a
complete meal.
5. I want to do.............................in the morning, because in the afternoon I need to go out.
Para que vocês tenham alguma coisa para fazer, nesses dias em que estaremos afastados, envio esta atividade de criação de um autorretrato.
Aproveitem o texto “Quem sou eu?” e os passos do “Abrindo Janelas”, como sugestão para começarem a produção textual. (Escrevam em português - por enquanto).
Abraços
Ronaldo
QUEM SOU EU?
Eu às vezes não entendo!
As pessoas têm um jeito
De falar de todo mundo
Que não deve ser direito.
Aí eu fico pensando
Que isso não está bem.
As pessoas são quem são,
Ou são o que elas têm?
Eu queria que comigo
Fosse tudo diferente.
Se alguém pensasse em mim,
Soubesse que eu sou gente.
Falasse do que eu penso,
Lembrasse do que eu falo,
Pensasse no que eu faço
Soubesse por que me calo!
Porque eu não sou o que visto.
Eu sou do jeito que estou!
Não sou também o que eu tenho.
Eu sou mesmo quem eu sou!
(Pedro Bandeira)
Abrindo Janelas
1- Eu sou ..................................................
2- Quando penso no futuro eu me vejo........................
3- Minha disciplina preferida é ............................
4- Sou mais feliz quando ...................................
5- Minha maior esperança é um ..............................
6- Meu ponto forte .........................................
7- Adoro....................................................
8- Meu maior defeito é .....................................
9- Quando eu choro estou pensando em .......................
10- Eu estou aqui porque ...................................
11- Ser filho é ............................................
12- A minha família ........................................
13- Quando alguém fica magoado comigo ......................
14- Para mim é importante...................................
15- Meu esporte favorito ...................................
A partir da leitura do texto “Quem eu sou?” e das indicações do “Abrindo Janelas”, produza um AUTORRETRATO.
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Agora, vamos fazer uma revisão dos conteúdos desenvolvidos em anos anteriores, partindo da prática da tradução textual:
I - TEXT: THE CONCEITED MAN
At the dance in our town, one of the guest was a man who thought he was so handsome that every girl would fall in love with him. At the beginning of the dance, he saw a very pretty young woman who was standing besides an older lady. He asked her to dance, and she accepted.
After several dances, the man led her into the garden and said, “Do you tell your mother everything you do?”
“Of course not”, answered. “She doesn’t mind what I do. But my husband always wants to know.”
Vocabulary:
1. Conceited – orgulhoso
2. Guest – convidado
3. To think – achar
4. So – tão
5. Handsome – bonito, bem apessoado
6. To fall in love with – apaixonar-se por
7. To see – ver
8. Pretty – bonita, linda
9. To stand – estar em pé
10. Beside – ao lado de
11. To ask – convidar, pedir, perguntar
12. To lead – conduzir
13. To tell – contar
14. Everything – tudo
15. To answer – responder
16. To mind – importer-se
17. Always – sempre
18. To know – saber
II – TRANSLATE:
____________________________________
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III - EXERCISES:
On the vocabulary
Give the opposite of following words and then complete the sentences using them:
Ugly - at the end - never - old - nothing
1.Nancy’s boyfriend is so........................ He’s only 16 years old.
2. Miss Mills is not ugly. She is a..............................woman.
3. .....................of the class she explained it to me.
4. We..........................eat hamburgers for lunch. There is not time for a
complete meal.
5. I want to do.............................in the morning, because in the afternoon I need to go out.
sexta-feira, 11 de março de 2011
SALVAÇÃO - Cláudioirb
Durante a escuridão da noite
Meu lado negro sai a sua procura
Minha fome, minha sede por você
Dominam todo meu espírito
Preciso de sua vida, de seu sangue
Tão vermelho, tão suavemente doce
Necessito preencher a minha vida
Com a sua vida, com o seu amor
Entregue-se a mim… não lute mais
Deixe-se dominar pelo sentimento
Me dê sua vitalidade, sua energia
Beba de mim, sinta-me, deixe-me forte
Sacie minha fome e minha sede
Nossos destinos estão ligados
Eternamente ligados um ao outro
Vamos fechar o ciclo que começamos
O ciclo de dor e sofrimento que vivo
Me salve, me cure, me preencha
Me ame, me aceite como sou
Me devolva a vida que me foi tirada
A capacidade de amar que já tive
A sensação de ser amado que não existe
Salve minha alma com seu amor
Salve meu corpo com seu desejo
Se entregue sem luta, sem resistir
Seja minha novamente, como antes
Mas agora para toda a eternidade
......
Que satisfação ao reproduzir esse texto, pois, seu autor, além de ex-aluno, é um grande amigo.
Agora que descobri sua veia poética, tornei-me mais fã, ainda, deste "guri"!
Meu lado negro sai a sua procura
Minha fome, minha sede por você
Dominam todo meu espírito
Preciso de sua vida, de seu sangue
Tão vermelho, tão suavemente doce
Necessito preencher a minha vida
Com a sua vida, com o seu amor
Entregue-se a mim… não lute mais
Deixe-se dominar pelo sentimento
Me dê sua vitalidade, sua energia
Beba de mim, sinta-me, deixe-me forte
Sacie minha fome e minha sede
Nossos destinos estão ligados
Eternamente ligados um ao outro
Vamos fechar o ciclo que começamos
O ciclo de dor e sofrimento que vivo
Me salve, me cure, me preencha
Me ame, me aceite como sou
Me devolva a vida que me foi tirada
A capacidade de amar que já tive
A sensação de ser amado que não existe
Salve minha alma com seu amor
Salve meu corpo com seu desejo
Se entregue sem luta, sem resistir
Seja minha novamente, como antes
Mas agora para toda a eternidade
......
Que satisfação ao reproduzir esse texto, pois, seu autor, além de ex-aluno, é um grande amigo.
Agora que descobri sua veia poética, tornei-me mais fã, ainda, deste "guri"!
quinta-feira, 10 de março de 2011
Caçador de iMundos: 26 mil reais de salário, fora o resto
Caçador de iMundos: 26 mil reais de salário, fora o resto: "Um dePUTAdo ganha uns 100 mil por mês, incluindo o salário. Veja o que diz um dileto dePUTAdo federal no twitter:"
Via Política: O maestro da superação rege a emoção. O cântico pe...
Via Política: O maestro da superação rege a emoção. O cântico pe...: "O carnaval de São Paulo abriu alas para a apuração final nesta terça-feira e levou ao conhecimento dos pa..."
terça-feira, 8 de março de 2011
The United States and the New World Order: Decision of the moderation
The United States and the New World Order: Decision of the moderation: "Dear readers, 1) Given the fact that we had established that the introduction of the debaters would have at most 24,000 characters (includi..."
domingo, 6 de março de 2011
O caso do companheiro cearense que teve a ideia de transformar uma cueca em esconderijo de dólares
Para relembrar. Já que nosso povo tem memória curta e seletiva!
O caso do companheiro cearense que teve a ideia de transformar uma cueca em esconderijo de dólares
O caso do companheiro cearense que teve a ideia de transformar uma cueca em esconderijo de dólares
sábado, 5 de março de 2011
Um pouco de poesia
OS POEMAS
Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam vôo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto;
alimentam-se um instante em cada
par de mãos e partem.
E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhado espanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti...
Mário Quintana - Esconderijos do Tempo
Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam vôo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto;
alimentam-se um instante em cada
par de mãos e partem.
E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhado espanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti...
Mário Quintana - Esconderijos do Tempo
La Verdad del Socialismo y el Comunismo
Não se deixe enganar, quando dizem que SOCIALISMO/COMUNISMO é bom!
ASSISTA! E SAIBA A VERDADE!
ASSISTA! E SAIBA A VERDADE!
O GRITO SILENCIOSO PARTE 1
É muito forte, mas antes de tomarem uma atitude criminosa, como essa, assistam a este vídeo.
Prevenir, sempre! Matar, nunca!
Prevenir, sempre! Matar, nunca!
amigo de ditadores e terroristas lula lava as mãos quando o assunto é di...
Para NÃO DEIXAR CAIR NO ESQUECIMENTO, já que NOSSO POVO tem a MEMÓRIA CURTA E SELETIVA
Educação, molestamento sexual e direito da família
A matéria é de 31 de janeiro, mas como o ano letivo, por aqui, iniciou-se agora, vou compartilhá-la para que os alunos possam ter acesso.
Educação, molestamento sexual e direito da família
Educação, molestamento sexual e direito da família
DiegoCasagrande.com.br: Parlamentares sem mandato herdam aposentadorias de...
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