301, 302, 303 e 304

Pessoal, apesar de não poder estar pessoalmente com vocês, não significa que não possamos estar juntos e continuarmos nosso trabalho.
Para que vocês tenham alguma coisa para fazer, nesses dias em que estaremos afastados, envio esta atividade de criação de um autorretrato.
Aproveitem o texto “Quem sou eu?” e os passos do “Abrindo Janelas”, como sugestão para começarem a produção textual. (Escrevam em português - por enquanto).
Abraços
Ronaldo

QUEM SOU EU?
Eu às vezes não entendo!
As pessoas têm um jeito
De falar de todo mundo
Que não deve ser direito.

Aí eu fico pensando
Que isso não está bem.
As pessoas são quem são,
Ou são o que elas têm?

Eu queria que comigo
Fosse tudo diferente.
Se alguém pensasse em mim,
Soubesse que eu sou gente.

Falasse do que eu penso,
Lembrasse do que eu falo,
Pensasse no que eu faço
Soubesse por que me calo!

Porque eu não sou o que visto.
Eu sou do jeito que estou!
Não sou também o que eu tenho.
Eu sou mesmo quem eu sou!

(Pedro Bandeira)


Abrindo Janelas
1- Eu sou ..................................................

2- Quando penso no futuro eu me vejo........................

3- Minha disciplina preferida é ............................

4- Sou mais feliz quando ...................................

5- Minha maior esperança é um ..............................

6- Meu ponto forte .........................................

7- Adoro....................................................

8- Meu maior defeito é .....................................

9- Quando eu choro estou pensando em .......................

10- Eu estou aqui porque ...................................

11- Ser filho é ............................................

12- A minha família ........................................

13- Quando alguém fica magoado comigo ......................

14- Para mim é importante...................................

15- Meu esporte favorito ...................................

A partir da leitura do texto “Quem eu sou?” e das indicações do “Abrindo Janelas”, produza um AUTORRETRATO.
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Agora, vamos fazer uma revisão dos conteúdos desenvolvidos em anos anteriores, partindo da prática da tradução textual:

I - TEXT: THE CONCEITED MAN
At the dance in our town, one of the guest was a man who thought he was so handsome that every girl would fall in love with him. At the beginning of the dance, he saw a very pretty young woman who was standing besides an older lady. He asked her to dance, and she accepted.
After several dances, the man led her into the garden and said, “Do you tell your mother everything you do?”
“Of course not”, answered. “She doesn’t mind what I do. But my husband always wants to know.”

Vocabulary:

1. Conceited – orgulhoso
2. Guest – convidado
3. To think – achar
4. So – tão
5. Handsome – bonito, bem apessoado
6. To fall in love with – apaixonar-se por
7. To see – ver
8. Pretty – bonita, linda
9. To stand – estar em pé
10. Beside – ao lado de
11. To ask – convidar, pedir, perguntar
12. To lead – conduzir
13. To tell – contar
14. Everything – tudo
15. To answer – responder
16. To mind – importer-se
17. Always – sempre
18. To know – saber

II – TRANSLATE:
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III - EXERCISES:
On the vocabulary
Give the opposite of following words and then complete the sentences using them:

Ugly - at the end - never - old - nothing

1.Nancy’s boyfriend is so........................ He’s only 16 years old.

2. Miss Mills is not ugly. She is a..............................woman.

3. .....................of the class she explained it to me.

4. We..........................eat hamburgers for lunch. There is not time for a
complete meal.

5. I want to do.............................in the morning, because in the afternoon I need to go out.